PONENCIAS

Las experiencias vividas durante estos meses en las universidades marroquíes y latinoamericanas serán el tema que nos unirá en este primer coloquio internacional sobre la enseñanza a distancia y sus retos. El objetivo es intentar responder a ciertas preguntas e inquietudes acerca de la garantía de las estrategias implementadas. Tales inquietudes y preguntas, sustentadas en los principios de eficacia e igualdad de oportunidades en la recepción del aprendizaje de calidad, parten de las posibles dificultades experimentadas por los estudiantes en el acceso a las herramientas tecnológicas y las redes de comunicación virtual, debidas en gran medida al nivel socioeconómico de cada uno y al ámbito geográfico de residencia. Se abordarán a su vez las contrariedades experimentadas por los docentes, tanto a nivel instrumental como en relación con la adaptación a un medio de enseñanza distinto al convencional, sobre todo en lo que afecta al uso del tiempo y la adecuación de los contenidos.  Al final, se intentará también abordar la cuestión de la recepción del aprendizaje a distancia, su percepción por parte del estudiante y la evaluación de los niveles de asimilación. Todos estos interrogantes, basados en las experiencias directas de los profesores, permitirán la formulación de una visión pospandemia en la que se debe valorar el lugar de la enseñanza a distancia junto la enseñanza presencial.